Alumnos, docentes y padres intervinieron las señales viales con el objetivo de que las personas con autismo puedan guiarse en la vía pública y particularmente conocer las normas de tránsito.
La Subsecretaría de Educación informó que los jardines de infantes vienen trabajando con el asesoramiento del gabinete psicopedagógico, en diferentes temáticas en favor de la inclusión.